教师资格证考试《综合素质》教学过程及教学方法

编辑:美象网2021-08-27 08:13:33 关键字:心理健康教育,华东师范大学出版社教育心理分社,教育心理咨询师

一、教学目的:

1、情绪对人们的学习和生活有很大的影响。培养学生成为情绪的主人,以适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调节情绪的方法,做一个快乐的小学生。

2、educate 学生正确评价自己,树立自信心,克服学习困难。克服自卑,学会欣赏和接受自己,树立“别人做的我都能做”的理念。

二、教培

准备活动中使用的各种情景问题。

三、教学过程

(一)import

心理健康教育_华东师范大学出版社教育心理分社_教育心理咨询师

1、引言:我们每个人都有自己的情绪和感受。遇到不同的事情,我们会有不同的感受,但是我们要学会控制自己的不好的情绪,这样才能和同学交流。我们不知道如何使用情绪。今天心理健康教育,我们学习建立自信并成为情绪的主人。

(二)学习如何控制情绪

A.关城学习成绩下降,该如何处理?

B.跳绳丢了小华是怎么处理的?

分组讨论,然后派代表在课堂上发言。

(2)议一议

如何控制自己的坏情绪?

A.导泻。 B. 转移方法。 C 比较心与心。 D. 挫折不一定是坏事。

3、活动明理

老师:王小燕生气了,好吗?为什么?

健康:不好,愤怒会影响健康。

盛:生气容易生病。

学生:生气容易影响同学之间的关系。 ...

讨论的时候,如果时间允许,可以多请几个同学讨论一下。

(三)学会树立自信

1、老师讲述了张海迪如何克服困难成为著名作家的故事,清楚地告诉学生,这就是“自信的力量”!

2、依依依依

老师:小乌龟丁丁为什么不敢爬山?

盛:低估自己,自卑,怕自己笨手笨脚被人笑话……

老师:后来,丁丁做了什么?成功了吗?

盛:在龟爷爷的帮助下,他成功了;在乌龟爷爷的帮助下,他大胆尝试;他不惧困难,勇敢地做到了。

老师:你知道丁丁是个什么样的孩子吗?

盛:有同情心,乐于助人;勇敢的孩子;孩子知道自己的错误并改正。

老师:这个故事说明了什么?

盛:在做事之前,他认为自己不够好,这是自卑的表现;后来他勇敢地尝试并成功了,这是自信的体现。

指向难题:我们应该克服自卑,建立自信才能成功。

(四)全课总结:请大家总结总结,让学生看到建立自信的重要性心理健康教育,引导学生正确评价自己,建立自信。

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标签: 树立情绪自卑
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